Школа практичної психології та психоаналізу
Лариса Гресь · кандидат психологічних наук
Автор навчальних програм з психологічного консультування. Спеціалізовані та прикладні курси для професійного розвитку та глибокого самопізнання.
| ◆ | Три основні програми: «ТА в консультуванні», «Психоаналіз у консультуванні», «Інтегративний підхід у консультуванні». |
| ◆ | Два прикладні курси: «МАК у практиці консультування» та «Психоаналіз для життя». |
| ◆ | Диплом: Сертифікат «Школи практичної психології та психоаналізу Лариси Гресь». |
Освітні програми на 2026–2027 роки
Три основні навчальні програми
Трансактний аналіз у консультуванні
Психоаналіз у консультуванні
Інтегративний підхід у консультуванні
Фундаментальні програми · структура модулів
Освітні програми: детальна інформація
Програма I · початок 29 вересня
Трансактний аналіз у психологічному консультуванні+
Про що йдеться у ТА в психологічному консультуванні? — про структуру особистості та життєві сценарії.
Глибоке занурення в одну з найефективніших і наочних систем аналізу людської поведінки та комунікації. Курс базується на міжнародному методологічному стандарті програми 202 і надає фахівцю чіткі, структуровані інструменти для роботи з життєвими сценаріями клієнтів.
Навчання зосереджене на практиці: слухачі навчаться бачити приховану логіку людських вчинків, розшифровувати несвідомі сценарні матриці та допомагати клієнтам екологічно виходити з деструктивних життєвих і сімейних схем. Це ідеальне поєднання, яке дозволяє перекласти складні концепції глибинної психології на мову зрозумілих, вимірюваних змін у житті людини.
| ◆ | Модуль 1. Структурний та функціональний аналіз особистості. Его-стани (Батько, Дорослий, Дитина). Поняття контаминації та виключення его-станів. Діагностика поведінкових патернів у кабінеті психолога. |
| ◆ | Модуль 2. Психологія комунікації та трансакцій. Види трансакцій: паралельні, перехресні, приховані. Теорія погладжувань. Позбавлення від «голоду на визнання». |
| ◆ | Модуль 3. Психологічні ігри та «рекетні» почуття. Драматичний трикутник Карпмана. Формула гри за Е. Берном. Заміна справжніх емоцій «рекетними» почуттями та «купонами». |
| ◆ | Модуль 4. Архітектура життєвого сценарію (аналіз сценарію). Формування сценарію в ранньому дитинстві. Сценарна матриця. 12 батьківських наказів і драйвери. Як сценарій визначає долю, вибір партнерів і фінансовий самосаботаж. |
| ◆ | Модуль 5. Контрактний метод і техніка змін. Філософія «Я — Окей, Ти — Окей». Мистецтво укладення психологічного контракту. Методи деконтамінації та декомпресії его-станів Дорослого. |
| ◆ | Модуль 6. Інтеграція ТА у практику консультування. Поєднання трансактного аналізу з глибинною психологією. Перебудова особистого сценарію клієнта. Робота з опором та вихід із деструктивних матриць. |
2500 грн на місяць (4 заняття) · тривалість 10 місяців · лекції, практика та супервізійні групи
Програма II · початок 14 жовтня
Психоаналіз у психологічному консультуванні+
Про що йдеться у книзі «Психоаналіз у консультуванні»? — про усвідомлення клієнтом своїх несвідомих мотивів, конфліктів і травм, які впливають на його думки, емоції та поведінку.
Психоаналіз у консультуванні забезпечує глибоке та всебічне розуміння людської психіки, її структури, динаміки, розвитку та проблем. Розвиває у клієнта самопізнання, самоприйняття та самореалізацію. Завдяки цьому відбуваються глибокі та довгострокові зміни в особистості клієнта.
| ◆ | Модуль 1. Еволюція лібідо та потягів (класичні засади). Психосексуальні стадії розвитку за З. Фрейдом. Фіксації та їх прояви в характері дорослого клієнта. Природа невротичного симптому. |
| ◆ | Модуль 2. Структурна діагностика за О. Кернбергом. Рівні організації особистості: невротичний, пограничний, психотичний. Протокол структурного інтерв’ю. Тестування реальності, диференціація «Я»/«Об’єкт». |
| ◆ | Модуль 3. Психотипи та захисні механізми (за Н. Мак-Вільямс). Типологія характерів (нарцисичний, депресивний, шизоїдний, параноїдальний та ін.). Первинні та вторинні психологічні захисні механізми як способи адаптації Его. |
| ◆ | Модуль 4. Світ внутрішніх об’єктів (теорія об’єктних відносин). Мелані Кляйн: параноїдно-шизоїдна та депресивна позиції. Маргарет Малер: сепарація-індивідуація. Інтерсуб’єктивний підхід Дж. Бенджаміна. |
| ◆ | Модуль 5. Рання прив’язаність та її відбиток у психіці. Інтеграція теорії об’єктних відносин та теорії прив’язаності. Як ранній дефіцит безпеки формує структуру перенесення. |
| ◆ | Модуль 6. Техніка та аналітичний інструментарій. Робота з опором і перенесенням. Мистецтво психоаналітичної інтерпретації: види, таймінг, глибина. Перенесення несвідомого матеріалу у сферу усвідомлення без повторної травматизації Его. |
Чому ця програма є ідеальною: синтез концепцій Отто Кернберга та Ненсі Мак-Вільямс дає клінічно перевірений протокол діагностики. Уже під час першої сесії фахівець безпомилково визначає рівень особистісної організації клієнта та його психотип — це знімає тривогу перед початком роботи та дозволяє миттєво розробити безпечну стратегію ведення.
2500 грн/місяць (4 заняття) · тривалість 10 місяців · лекції, практика та супервізійні групи
Програма III · початок 7 вересня
Інтегративний підхід у психологічному консультуванні+
Про що йдеться у «Інтегративному підході в психологічному консультуванні»? — поєднання класичних підходів та передових сучасних інструментів психодинамічного консультування.
Інтегративний підхід у консультуванні — це єдина, гнучка система практичної роботи, яку можна адаптувати до більшості запитів клієнта. Програма включає:
| ◆ | Психоаналіз — розкриває основи психіки: Ід, Его, Супер-Его, схему захисних механізмів та роботу з перенесенням. |
| ◆ | Трансактний аналіз — перетворює складний психоаналітичний матеріал на зрозумілу мову життєвих сценаріїв та станів «Я» (Дитина—Батько—Дорослий). |
| ◆ | Теорія прихильності (Боулбі / Ейнсворт) — пояснює, чому людина обирає деструктивних партнерів, уникає близькості або застрягає у співзалежності. |
| ◆ | Менталізація (Пітер Фонагі) — вчить розуміти психічні стани та пов’язувати емоції з поведінкою, розвиваючи рефлексивну функцію Его. |
| ◆ | Вілфред Біон (контейнування та альфа-функція) — серце практики: психолог приймає роздроблений досвід клієнта, переробляє його та повертає у засвоєному вигляді. |
| ◆ | Модуль 1. Основи та структура психіки. Схема психічного апарату: Его, Ід, Супер-Его. Механізми захисту та опору. Техніка роботи з перенесенням та контрперенесенням. |
| ◆ | Модуль 2. Життєві сценарії та комунікація (ТА). Структурний аналіз его-станів. Сценарні матриці та психологічні ігри. Переклад несвідомого матеріалу на зрозумілу клієнту мову. |
| ◆ | Модуль 3. Характер стосунків (теорія прив’язаності). Типи прив’язаності у дорослому віці. Психологія зради, співзалежності та конфліктів у парі. |
| ◆ | Модуль 4. Розвиток рефлексивного «Я» (менталізація). Практика менталізації в консультуванні. Робота з дефіцитом рефлексії та емоційною регуляцією. |
| ◆ | Модуль 5. Психолог як контейнер (концепція В. Біона). Альфа- та бета-елементи психічного досвіду. Практика контейнування: як витримувати важкі проєктивні ідентифікації, зберігаючи стійкість Его. |
| ◆ | Модуль 6. Інтегративна практика та сетинг. Об’єднання п’яти підходів у єдиний робочий алгоритм. Етичні межі, інформована згода та юридичні аспекти (Закон України № 4223-IX). |
2500 грн/місяць (4 заняття) · тривалість 18 місяців · лекції, практика та супервізійні групи
Методологія та філософія навчального процесу
Автентичність замість шаблонів
Навчальний процес у Школі побудований за алгоритмом, який не нав’язує готові шаблони, а спонукає студентів до пошуку власних, автентичних методів роботи.
Центральне місце у навчанні посідає розвиток здатності розрізняти професійні аспекти: між типами клієнтів та їхніми життєвими ситуаціями, рівнями їхніх психічних ресурсів та особистісної організації, формами стосунків, способами переживання кризи та внутрішньою логікою життєвого сценарію.
Контейнеризація та практичний досвід
Особливу увагу ми приділяємо контейнуванню — умінню психолога витримувати складний, амбівалентний контекст клієнта, зберігаючи стійкість. Увесь теоретичний матеріал, що вивчається, одразу інтегрується в практичний процес аналізу.
Наші програми створені не для пасивного накопичення знань, а для формування зрілого професійного мислення та високої діагностичної точності. Ми вчимо не сліпо застосовувати методи, а тонко відчувати терапевтичний процес і бачити приховану логіку в історії кожної людини.
Професійне налаштування
Практика в групах супервізорів
Кожна програма — це не просто лекційний матеріал, а формування стійкої ідентичності практикуючого фахівця. До структури навчання включено обов’язковий блок практики в супервізійних групах.
Аналіз реальних кейсів
Студенти вчаться концептуалізувати випадки, розпізнавати приховані несвідомі сценарії клієнтів та розробляти стратегію консультування в безпечних умовах.
Робота з контрпереносом
Під керівництвом кандидата наук ви навчитеся відстежувати власні емоційні реакції на складних клієнтів, захищаючи себе від вигорання, а клієнта — від повторної травматизації.
Інтеграція методу
На практиці відпрацьовується майстерне застосування інструментів під конкретний запит — це дозволяє досягти рівня впевненого та етичного ведення приватної практики одразу після закінчення Школи.
Ми вчимо не сліпо застосовувати техніки, а тонко відчувати терапевтичний процес і бачити приховану логіку в історії кожної людини.
Короткострокові формати
Спеціалізовані та прикладні курси
Курс 1 · прикладний формат
«МАК» у практиці консультування+
Мета: опанувати потужний проективний інструмент для подолання ментального опору клієнта та легального доступу до несвідомого.
Програма ґрунтується на класичній методології міжнародних стандартів проективної психології, концепції юнгіанського аналізу архетипів та європейських протоколах роботи зі знаковими тестовими системами.
| ◆ | Модуль 1. Феноменологія та механізми МАК. Психологічна природа проекції у роботі з образами. Правила та етика використання карт. Як МАК допомагає обійти захисні механізми Супер-Его та інтелектуалізацію невротика без опору. |
| ◆ | Модуль 2. Інструментарій та методи діагностики. Класифікація колод (портретні, сюжетні, ресурсні). Техніки роботи з актуальним станом, самооцінкою та внутрішніми дефіцитами. Формулювання точних терапевтичних питань до метафори. |
| ◆ | Модуль 3. МАК у консультуванні з питань криз та стосунків. Розклади та алгоритми для роботи з темою зради, любовних трикутників, сімейних сценаріїв та співзалежності. Пошук та інтеграція внутрішніх ресурсів клієнта для подолання кризи. |
2500 грн / місяць (4 заняття) · тривалість 3 місяці · лекційна програма та практика
Курс 2 · для широкої аудиторії
Психоаналіз для життя: прихована логіка вчинків, сценаріїв та стосунків+
Мета: надати глибокі знання про людську природу для широкої аудиторії (не психологів). Допомогти мислячим людям розшифрувати власні деструктивні сценарії, позбутися невротичного почуття провини та зрозуміти мотиви оточуючих без складної академічної термінології.
| ◆ | Модуль 1. Анатомія наших внутрішніх конфліктів. Як влаштовано наше несвідоме. Чому ми думаємо одне, відчуваємо інше, а робимо третє? Природа внутрішніх заборон, комплексів та «самодурства» Супер-Его. |
| ◆ | Модуль 2. Психологія стосунків: чому ми обираємо «не тих». Приховані мотиви закоханості та вибору партнерів. Чому сценарії зради та співзалежності повторюються по колу? Як травми дитинства впливають на шлюби в дорослому житті. |
| ◆ | Модуль 3. Самооцінка, гроші та сценарії самосаботажу. Психоаналітичний погляд на успіх і невдачу. Звідки береться «синдром самозванця» та несвідоме бажання «зривати» бізнес, гроші та можливості. Як дозволити собі благополуччя. |
2500 грн / місяць (4 заняття) · тривалість 6 місяців · лекційна програма та практика
Навчання та випускники
Як відбувається навчання у Школі
Професійно-етичний кодекс Школи
Програми Школи спрямовані на підготовку фахівців у галузі психологічного консультування. Навчання не є підготовкою до клінічного психотерапевтичного (медичного) лікування, не надає статусу психотерапевта та не веде до довгострокової профільної акредитації в рамках окремих асоціацій ТА або Психоаналізу. Ми суворо дотримуємося меж компетенцій і навчаємо екологічній, легітимній психологічній практиці.
Роз’яснення щодо Закону України «Про систему охорони психічного здоров’я» (набув чинності 07.02.2026)
| ◆ | Основний критерій легітимності. Єдиною передумовою для здійснення законної психологічної практики в Україні є наявність вищої профільної освіти (диплом бакалавра/магістра за спеціальністю «Психологія»). Наші програми — це спеціалізоване практичне навчання (підвищення кваліфікації з методів) для тих, хто вже має, здобуває або планує здобути базову психологічну освіту. |
| ◆ | Про сертифікацію та перехідні періоди. Встановлена законом обов’язкова сертифікація передбачає 6-річний перехідний період. Державну сертифікацію проводитимуть уповноважені міністерствами установи, а не приватні курси. |
| ◆ | Відповідність стандартам. Програми повністю відповідають духу нового закону: ми навчаємо дотримуватися суворих етичних меж, діагностичної точності, процедури отримання інформованої згоди та роботи за науково обґрунтованими терапевтичними підходами. Школа готує фахівців до реальної, усвідомленої та юридично бездоганної практики в рамках правового поля України. |
Готові розпочати навчання?
Запишіться на будь-яку з програм або задайте питання — ми розповімо про початок, формат та оплату.